“造血”助鄉(xiāng)村振興，“給力”促學(xué)生成長(zhǎng)
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時(shí)間：2024/4/26 15:51:10 稿源：本網(wǎng) 發(fā)布：sszxqj 閱讀數(shù)：
“造血”助鄉(xiāng)村振興，“給力”促學(xué)生成長(zhǎng)
安徽省宿松中學(xué) 王柏達(dá) 中學(xué)組
行百里者半九十,致勝利者積跬步。脫除貧困、實(shí)現(xiàn)振興均是增進(jìn)人民美好生活的接力賽。從脫貧攻堅(jiān)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沖刺好脫貧攻堅(jiān)“最后一公里”，將共同富裕的接力棒順利交接到鄉(xiāng)村振興。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興，在于實(shí)施“扶志扶智”，改變傳統(tǒng)守舊思想，增強(qiáng)振興的內(nèi)生動(dòng)力。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際、因地制宜，充分發(fā)掘地方優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，助力產(chǎn)業(yè)換檔升級(jí)，壯大集體經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)“輸血”扶貧到“造血”致富的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
我校2023-2024學(xué)年度享受國(guó)家助學(xué)金原四類的學(xué)生來(lái)自北浴鄉(xiāng)有19人，為了更好地了解這些學(xué)生的家庭情況，我曾兩次來(lái)到該鄉(xiāng)走訪。一次是2023年10月15日到羅漢山村的廖何琪（化名）和廖雨翔（化名）他們兩家，另一次是2024年3月17日到迎賓村的胡鑫華（化名）和蔣朝陽(yáng)（化名）他們兩家。
以前沒(méi)有來(lái)過(guò)北浴鄉(xiāng)，但聽(tīng)說(shuō)過(guò)宿松縣最高山峰羅漢尖地處柳坪鄉(xiāng)和北浴鄉(xiāng)附近，海拔1015.5米。第一次來(lái)到這里，山路崎嶇，蜿蜒曲折，仿佛一條古老的脈絡(luò)，連接在鄉(xiāng)村之間。放眼瞭望，如今的農(nóng)村那是舊貌換新顏，條條水泥路那是村村通,排排的樓房拔地而起。家家沐浴著新農(nóng)村建設(shè)的東風(fēng),好一道亮麗的風(fēng)光，好一幅意趣的圖畫!經(jīng)過(guò)聯(lián)系，很快來(lái)到廖何琪和廖雨翔他們兩家，并進(jìn)行深入走訪。每到一戶，我都仔細(xì)詢問(wèn)，跟他們交談，了解其家庭人口、子女狀況、家庭生活來(lái)源、收入情況，記錄他們的需求和建議。了解到他們家在鄉(xiāng)村振興的帶領(lǐng)下，生活越來(lái)越好，我聽(tīng)后很是高興。他們說(shuō)北浴鄉(xiāng)這幾年發(fā)展得很好，他們充分發(fā)揮和利用好紅色文化在鄉(xiāng)村振興中的獨(dú)特作用，從文化振興、產(chǎn)業(yè)振興、人才振興等多個(gè)方面探索紅色文化賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
2023年11月19日，學(xué)校黨總支組織全體黨員來(lái)到羅漢尖愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行紅色主題活動(dòng)。紅色文化廣場(chǎng)、銅浮雕紅色文化墻、羅漢尖革命根據(jù)地圖文展館、羅漢尖革命根據(jù)地革命歷史陳列展館、紅色文化多媒體講解接待室、“紅軍路”石板山道、地下交通聯(lián)絡(luò)站、烈士墓地、山林醫(yī)院遺址、思恩洞、兵工廠遺址、激烈戰(zhàn)斗地等革命遺（舊）址，使紅色資源活化為可看、可聽(tīng)、可讀、可續(xù)的文化資源，推動(dòng)紅色文化傳承和鄉(xiāng)村文化振興。
迎賓村的胡鑫華同學(xué)既是原建檔立卡家庭學(xué)生，也是安徽向日葵助學(xué)對(duì)象。走訪過(guò)程中，我深入了解學(xué)生家庭情況，介紹國(guó)家、社會(huì)與學(xué)校的資助政策。我向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)也反饋了學(xué)生在家的表現(xiàn)。我向他們表示國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校會(huì)采取多種措施和辦法幫助困難學(xué)生在校安心完成學(xué)業(yè)，希望他們?cè)趪?guó)家社會(huì)愛(ài)心團(tuán)體、人士和學(xué)校的幫扶下以積極的心態(tài)面對(duì)人生，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，勇于克服一切困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。受訪學(xué)生家長(zhǎng)表示會(huì)配合做好家校聯(lián)系，形成家校育人合力，共同培養(yǎng)學(xué)生成人成才。胡鑫華同學(xué)表示他一定會(huì)好好努力的，讓自己變得更強(qiáng)。雖然由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，他的起跑點(diǎn)比別人落后，不過(guò)，這也讓他有更充足的理由和勇氣去追逐勝利的果實(shí)。當(dāng)別人抱怨自己的出身貧寒的時(shí)候，他卻沒(méi)有這樣想。相反，他把苦難當(dāng)成一筆寶貴的財(cái)富，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了生存，讓他有了克服一切困難的決心和勇氣。國(guó)家助學(xué)金和向日葵助學(xué)金不僅給他的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了改善，也讓他對(duì)國(guó)家和社會(huì)好心人士心存感激，等他長(zhǎng)大成才后，也要將這份愛(ài)心傳遞下去，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生回訪是我校資助育人工作中一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)走訪可以使資助育人更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，讓困難學(xué)生家庭切實(shí)感受到來(lái)自各方的關(guān)心�！拜斞�+造血”實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興 ，“助力+給力”促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
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